Но заметили ли вы в моем списке какую-то закономерность? - спросила профессор.
Джеймс не торопился с ответом. Он ждал что же скажут остальные. Один из гриффиндорцев (кажется его звали Тео Кейн. Да, точно, Тео) сказал довольно интересную мысль:
- Думаю, вы просто расставили отделы "по росту". От самых мелких к самым крупным. Мхи мелкие растения, веток и коры у них нет. Остальные- больше и строение их разнообразнее.
Джеймс записал эти слова на бумагу  и поставил пометку: ТК (Гриффиндор). После этого он прослушал еще несколько ответов, но наиболее правильным Джеймсу показался именно этот. Джеймсу не стыдно было признавать, что кто-то тоже может обладать интересными мыслями, наоборот, он всегда прислушивался к таким людям, ведь и они могли чем-то научить. Другого ответа, более правильного, он не нашел, поэтому ответил:
- Я согласен с Тео. Но хочу добавить, что в таком случае данная классификация может не всегда быть верной. Ведь, например, некоторые водоросли могут достигать огромных размеров. Точно так же обстоит все и с Цветковыми.
Больше Джеймс решил ничего не говорить, ведь другие студенты могли предложить что-нибудь другое, что оказалось бы правильнее, поэтому Джеймс приготовился записать еще несколько мыслей.

Мадам Стебль в недоумении посмотрела на Еву.
- Мисс Мэй, вам плохо? Может, вам выйти да в Больничное крыло сходить? - но взглянув на часы она добавила: - Обязательно сходите после пары, осталось всего пять минут. Пусть мисс Паркинсон вас проводит.
Но следовало заняться уроком, а то времени уже совсем не оставалось, а самое главное так и не было рассказано.
- Мистер Кейн, мистер Кейтвиль и мистер Малфой получают по пятнадцать баллов за правильный ответ на мой вопрос. Ближе всех к разгадке оказался мистер Малфой. Действительно, растения расположены по росту. Но не по длине, а по жизненным формам. Их существует несколько. За наш учебный год мы рассмотрим каждую в отдельности, познакомимся с представителями данных форм и научимся за ними ухаживать. Многие эти растения будут очень опасны, но незаменимы для Зельеваров. Мисс Эмигрет скажет вам спасибо!
Профессор внимательно посмотрела на каждого студента, чтобы увидеть, добавлять ли кому-нибудь баллы за конспект.
- Говоря научным языком, а вы уже должны были привыкнуть к разнообразной терминологии и знать некоторые значения, остновные жизненные формы - это фанерофиты, хамефиты, гемикриптофиты и геофиты. Они в свою очередь тоже делятся на различные -фиты. Фанерофиты - это растения, у которых почки и побеги расположены высоко над землей. К ним относятся деревья, кустарники и лианы. С ними мы познакомимся ближе уже на следующей паре. Далее. Хамефиты - это растения, у которых почки и побеги развиваются на побегах, которые намного ближе к земле. Они зимой могут быть полностью укрыты снегом. Сюда относятся полукустарнички, активные и пассивные хамефиты. Кстати, вопрос про хамефиты всегда встречался в экзаменах, еще ни одного года не было, чтобы этот вопрос не задали. Советую записать. Гемикриптофиты - это растения, у которых почки и побеги расположены прямо у земли или лежат на ней. А геофиты - это разновидность криптофитов, растений, почки которых скрыты под землей. Есть аэрофиты, литофиты и еще несколько других видов. Обо всем этом подробно я расскажу на парах, посвященных каждому виду.
Через открытые окна до Помоны донесся звук ударов колокола. Это значило, что время пары истекло.
- Не торопитесь уходить, еще домашнее задание. Вам надо будет подготовить мини-доклад, который вы зачитаете на следующей паре в самом начале. Каждому я дам свою жизненную форму, чтобы не было повторений. В докладе обязательно должны быть многочисленные примеры растений, обладающих яркими магическими способностями. Чем информативнее будет доклад, тем выше за него оценка. Вот теперь все свободны! И не забудьте на следующую пару принести с собой защитные перчатки и очки.
Мадам Стебль снова открыла журнал и стала подводить итоги занятия.

Отредактировано Помона Стебль (2011-07-30 17:22:52)

Ромильда внимательнейшим образом слушала профессора, записывая все её определения на пергамент. Про её ответ ничего было не сказано, тем самым Роми сделала вывод, что он неправильный, да и тем более профессор сказала, у кого правильно.
- Ну и ладно. 12 баллов тоже неплохо.- подумала она продолжая записывать всё, что было сказано профессором.
Наконец послышался звон колокола, что означало о конце пары. Гриффиндорка была этому рада, так как у неё безумно разболелась голова и нужен был свежий воздух.
Записав домашнее задание, девушка сложила все вещи к себе в сумку и накинула её себе на плечо.
- До свидания, профессор. Спасибо за урок!- с миленькой улыбочкой произнесла Роми и посмотрев на остальных, продолжила. - Всем пока.- после этих слов гриффиндорка вышла с теплицы и направилась в неизвестном направлении.

На уроке Дафна как будто отсутствовала. Ее мысли витали где-то далеко. Лишь внешние факторы типа прихода опоздавших студентов слизеринка замечала. С ней творилось что-то не то. В определенный момент Гринграсс испугалась своего равнодушия,  отчужденности и странного безразличия ко всему происходящему. Но через секунду девушка вернулась в свое прежнее состояние. Так она и простояла всю пару, отлично понимая, что получит ноль баллов, то есть Т. К концу занятия Дафна кое-как пришла в себя и, собрав последние силы,  записала информацию, которую дала профессор. Вдруг слизеринке стало плохо, очень сильно закружилась голова,  подкосились ноги. Девушка ухватилась за стол, и на кого-то налетев, вышла из теплицы. Мельком подумав что надо сходить к медику, Гринграсс почти упала на первую попавшуюся скамейку. Свежий воздух помог прийти в себя, и Дафна, наконец, заметила, что сидит не одна. Рядом находилась какая-то девушка. Слизеринка вспомнила, что она с Хаффлпаффа. Равнодушно посмотрев на нее, Гринграсс встала и пошла в гостиную. На обед идти не хотелось. Девушка вновь погружалась в необычное для себя безразличное состояние.